六安市皋城小学召开两项市级课题推进会

在教育的花园里，每一项课题研究都是一颗希望的种子，孕育着成长与进步。12月4日下午两点，六安市皋城小学的2025年10月市教育科学研究院通过的两项市级课题组全体成员齐聚二楼会议室参加主题为“聚焦教育科研、锚定发展方向”的市级课题推进会。此次会议围绕2025年经六安市教育科学院审核通过的两个市级课题展开，旨在明确课题分工、落实职责，为课题研究工作的顺利开展奠定坚实基础。

课题引领，开启教研新篇

首先由谭顺利老师把《汉字美育视域下小学语文与书法融合教学实践研究》这一课题在专家论证后的修正意见以及每个阶段的课题任务作了详细分解。此课题旨在探索小学语文与书法融合教学的有效途径，通过将书法元素融入语文教学，引导学生感受汉字的形态美、结构美和意境美，从而提高学生的审美能力和文化素养，为传承和弘扬中华优秀传统文化注入新的活力。

胡永东老师就《素质教育背景下小学书法校本课程开发与实践研究》这一课题进行梳理，明确了该课题致力于开发一套具有针对性、趣味性和实用性的小学书法教学资源包，结合不同年级学生的认知水平和书写能力，设计循序渐进的教学内容，并融入传统文化元素和现代教学理念，为小学书法教育提供可复制、可推广的范本，推动书法教育在素质教育中的深入开展。

明确分工，凝聚团队力量

在课题推进会上，谭顺利老师和胡永东老师分别就各自负责的课题进行了详细的分工及职责说明。

谭老师根据课题研究的目标和内容，将课题组成员分为教学设计组、教学实施组、数据收集组和成果总结组。教学设计组负责制定融合教学的教学方案和课程大纲，确保教学内容的科学性和系统性；教学实施组则按照设计方案开展课堂教学实践，积极探索有效的教学方法和策略；数据收集组负责收集学生在学习过程中的各项数据，如书写成绩、审美能力评价结果等，为课题研究提供量化依据；成果总结组则对研究过程和结果进行总结和反思，撰写研究报告和论文。各小组分工明确、责任到人，同时又相互协作、形成合力，共同推进课题研究的顺利进行。

胡老师针对小学书法校本课程开发与实践研究课题，将工作分为课程调研组、教学资源包收集组、教学实践组和评价反馈组。课程调研组负责开展市场调研和学校需求分析，了解现有书法教材的优缺点和学生的实际需求；教材编写组根据调研结果，结合学校的办学特色和学生的认知特点，编写校本教材和教学资料；教学实践组将编写的教材应用于实际教学中，通过教学实验检验教材的可行性和有效性；评价反馈组则对教学过程和教学效果进行评价和反馈，及时发现存在的问题并提出改进建议，不断完善校本课程体系。

校长寄语，指引前行方向

会议最后，汪丽莉校长作了总结讲话。汪校长首先对两个课题的成功立项表示热烈祝贺，并对课题组成员的前期准备工作给予了充分肯定。她指出，课题研究是学校提升教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径，两个课题紧密围绕学校的教育教学实际，具有很强的针对性和实用性。

汪校长对课题研究工作提出了几点期望和要求：一是要高度重视，精心组织。课题组成员要充分认识到课题研究的重要性，以高度的责任感和使命感投入到研究工作中，确保课题研究取得实效。二是要加强学习，提升能力。课题研究需要不断学习和借鉴先进的教育理念和研究成果，课题组成员要积极参加各类培训和研讨活动，不断更新知识结构，提高研究能力和业务水平。三是要注重实践，勇于创新。课题研究要注重理论与实践相结合，在实践中探索创新，不断总结经验，形成具有学校特色的研究成果。四是要加强合作，形成合力。课题研究是一个系统工程，需要课题组成员之间的密切配合和协同作战，同时也要加强与其他学校和科研机构的交流与合作，共同推进课题研究的深入开展。

点点星光汇智海，同心致远相未来。全体课题组成员将以此次会议为契机，聚焦课题目标，锚定前行方向，以饱满的热情和严谨的态度投入到课题研究中，为推动学校教育教学改革和发展贡献自己的智慧和力量。相信在全体课题组成员的共同努力下，两个课题一定能够取得丰硕的研究成果，为六安市皋城小学的发展增添新的光彩。（文：陈辉）