梅山路小学开展整本书阅读推荐课专题研讨活动

为深化信息技术与语文教学的融合创新，推动整本书阅读教学高效开展，4月10日，六安市梅山路小学市级《信息技术支持下小学语文整本书阅读教学的实践研究》课题组开展整本书阅读推荐课专题研讨活动。

课题组成员罗杰英老师执教经典童话《宝葫芦的秘密》推荐课。课堂伊始，罗老师引导学生从封面、目录及插图中提取关键信息，引领学生质疑、猜测故事情节，激发阅读兴趣。教学中将“预测”“批注”“提问”等阅读策略融入课堂活动，指导学生如何展开阅读。课堂尾声，罗老师指导学生制定个性化阅读计划，以推动课外阅读的持续开展。她围绕三大板块——激发阅读兴趣、探讨阅读方法、制定阅读计划，呈现了一堂信息技术赋能的高效整本书阅读教学课堂。

王先如教授等专家及课题组全体成员全程观摩并参与研讨。专家组高度肯定课题组对整本书阅读教学的积极探索和课堂实践，并针对课例提出优化建议。王先如指出：“整本书阅读需实现‘读下去、读进去、读出来’的三重跨越。”他建议学生可利用AI朗读、阅读闯关游戏等技术，将章节任务转化为“星空探险”，以虚拟勋章激励持续阅读，同时可通过大数据分析学生批注的高频词，设计思辨性问题，推动学生的深度思考。

    课题组成员重点围绕“如何借助信息技术为整本书阅读教学提质增效”展开研讨。专家组结合近期课题研究情况强调：“整本书阅读不是形式任务，而是心灵的对话。”呼吁课题组要建立“阅读成长档案”，追踪学生阅读轨迹，结合数据分析优化教学策略，真正实现“以读启智、以读润心”。

罗杰英老师的《宝葫芦的秘密》推荐课，生动诠释了信息技术与整本书阅读教学的深度融合，为“如何让阅读滋养生命”提供了实践案例。课题组成员将以“真落实、真反思、真进取”为行动准则，在专家们的引领下继续探索信息技术支持下的整本书阅读教学的理想样态，让每一本好书成为照亮儿童精神世界的星光。