小学数学精彩课堂 线上评课共促成长——六安市毛坦厂中学实验学校小学部数学教研组举行公开课教学研讨活动

在这个充满希望与活力的日子里，六安市毛坦厂中学实验学校小学数学公开课教学活动悄然拉开帷幕。六位优秀的教师在不同年级展现了独具特色的精彩课堂，为学生们打开了新知识的大门，也为同仁们带来了思考与启迪。

一年级的姜老师执教《可爱的小猫》，仿佛带领孩子们走进了一个充满童趣的世界。姜老师用生动活泼的语言和精彩的PPT设计，在教学过程中，不断引导学生观察小猫吃鱼的情境，提出问题让学生思考。例如，“小猫吃了一条鱼后还剩几条鱼？”“小猫把鱼都吃完了，现在有几条鱼？”等问题，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。姜老师鼓励学生自己探索得数是 0 的减法的计算方法，让学生在实践中发现规律。这种教学方式不仅让学生掌握了知识，还培养了他们的探索精神和创新能力。

二年级的林燕老师带来的《乘法的初步认识》，林老师通过巧妙的引导和闯关游戏的模式激发了学生的学习兴趣和积极性，每个关卡的设置目标明确，从易到难逐步引导学生巩固乘法的概念和运算。通过游戏，学生在轻松愉快的氛围中加深了对乘法的理解，提高了运算能力。同时，这种形式也培养了学生的竞争意识和团队合作精神。在练习中还加入了介绍乘号的由来，课堂上，孩子们积极参与，思维的火花不断碰撞，为他们未来的学习乘法奠定了坚实的基础。

三年级赵维燕老师执教的《小树有多少棵》，将数学知识与生活实际紧密结合。赵老师以亲切的教态和富有感染力的教学语言，引导孩子们在探索小树数量的过程中，掌握了整十、整百数乘一位数的口算方法。教学过程中，始终围绕这一目标展开，教师运用直观演示、小组合作等教学方式，让学生在观察、操作、交流中理解算法，注重启发式教学，孩子们在课堂上积极思考，勇于表达，展现出了强烈的学习热情。

四年级葛远远老师执教的是《买文具》一课，葛老师先复习旧知，激发学生对新知的衔接。再通过“买文具”的情境引入加减混合计算，让学生在熟悉的生活场景中感受数学的实用性。情境贯穿始终，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。葛老师采用直观教学法+问题串，让学生深刻地理解加减混合计算的实际意义。让学生先独立思考，再全班讨论计算方法和运算顺序，培养了学生的合作意识和交流能力。教学环节完整清晰，从复习引入、根据情境提出问题、自主探究、全班交流、巩固练习到课堂总结，层次分明，过渡自然。

五年级吴海燕老师执教的《调查生活垃圾》，则将环保意识与数学知识相融合。吴老师通过谈话的方式引入“生活垃圾”的调查，迅速吸引学生的注意力，引出本课主题。教学环节紧凑有序，过度自然。 在合作与交流中引导学生深入理解小数四则混合运算在解决实际问题中的应用，教学效果良好。

六年级谢素萍老师带来的《百分数的认识》，为孩子们打开了一个全新的数学视角。谢老师通过深入浅出的讲解和大量的实例，让孩子们深刻理解了百分数的意义和用途。孩子们在课堂上认真听讲，积极思考，对百分数有了更深入的认识。

课后，老师们通过希沃白板里的听课评课的应用模块进行了线上评课交流。大家各抒己见，分享着自己的教学感悟和收获。在交流中，老师们不仅对每节课的优点给予了充分肯定，还提出了许多宝贵的建议。这种线上评课交流的方式，打破了时间和空间的限制，让老师们能够更加便捷地分享教学经验，共同提高教学水平。

这场小学数学公开课教学，不仅展示了六位教师的教学风采，也为大家提供了一个学习和交流的平台。有力地促进了我校小学数学教学水平，相信在老师们的共同努力下，六安市毛坦厂中学实验学校小学数学教学一定会更加精彩。