霍山县优质均衡暖民心 教育提质惠万家

下午4时许，霍山县新城小学的校门口热闹而有序，等候孩子放学的家长们望着校园内活力满满的场景，脸上满是欣慰。操场上，篮球、足球社团的孩子们尽情奔跑；功能室内，音乐、美术、航模等特色课程的教学活动仍在继续，师生互动间满是学习的乐趣。

“随着义务教育优质均衡发展推进，我们学校办学条件实现了质的飞跃。”霍山县新城小学校长陆晓维深有感触地说，“2022年新城小学校区启用初期，曾面临教学设备不足、专业教师紧缺等难题。在县委、县政府和县教育局的统筹调配下，这些难题逐一破解，不仅配齐了涵盖音乐、美术等领域的各类功能室设备20余台（套），还补充音体美等专业教师17名，国家规定课程全部开齐开足。如今‘学生开心、教师舒心、家长放心’的良好局面，正是优质均衡发展带来的民生福祉。”

优质均衡的教育发展牵动着千家万户的心。近年来，霍山县始终坚持以人民为中心的发展思想，多措并举破解城乡、校际教育差距，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，用教育温度提升群众幸福感，赢得了社会各界的广泛认可。霍山县文峰社区工作人员表示：“现在城乡学校差距越来越小，优质教育资源触手可及，邻里间谈论最多的就是孩子在学校的成长进步，教育已经成为咱们霍山民生幸福的一张亮眼名片。”

在资源配置优化上，霍山县创新搭建全县教育资源“公物仓”平台，构建“县域统筹、按需调配、循环利用”的资源流转机制，统筹盘活城乡闲置教学设备精准投放至16个乡镇薄弱学校，有效破解了农村学校设备短缺难题。同时，持续加大薄弱学校建设投入，近三年累计投入3237万元用于农村学校教学楼、运动场、功能室等基础设施升级，推动城乡学校办学条件同步提升，从硬件上筑牢教育均衡发展根基。针对农村学校发展短板，该县积极推进城乡教育共同体建设，通过“强校带弱校”模式组建4个城乡教育共同体，选派12名城区校长及骨干教师到农村薄弱学校挂职任教，精准帮扶4所农村薄弱学校创建新优质学校，以点带面带动区域教育教学水平整体提升，让农村孩子在家门口就能享受到优质教育。

教师是教育优质均衡的关键支撑。霍山县深化中小学教师“县管校聘”管理制度改革，建立健全城乡教师交流轮岗长效机制，近三年累计组织城乡教师交流轮岗876人次，重点配齐配足思政、体育、音乐、美术、劳动、心理健康教育等紧缺学科教师177名，确保各学校课程设置全面达标。同时，构建教研、师训、电教研训一体化培育体系，每年开展县级以上教师培训活动20余场，覆盖教师500余人次，强化教师专业发展支撑，持续提升教师队伍整体素养。“现在农村学校也有专业的美术老师、体育老师，孩子的兴趣特长有了专业指导，综合素质得到了全面提升。”一位农村学校的教师真切感慨，这正是霍山县教师资源均衡配置成效的生动体现。

在内涵发展提质方面，霍山县以课程教学改革为抓手，充分发挥“德智体美劳‘五大行动’实验区”和“首批安徽省义务教育课程教学改革样本县”优势，创新推出“基础课程+特色课程+实践课程”三维课程体系，开发非遗进校园、生态研学、科技创新等特色课程，打造“高效课堂”，深化课堂教学改革，丰富课程供给，推动育人方式转型。同时，组建5个县级学科教研共同体，每年开展跨校教研活动30余场，全面提升课堂育人实效，形成了特色鲜明、内涵丰富的教育发展格局。多样化的课程设置、生动有趣的课堂教学，让孩子们的学习生活更加充实，也让家长们对孩子的未来充满期待。

不懈耕耘终有收获。2025年12月30日，教育部正式认定霍山县为2025年第一批义务教育优质均衡发展县，这一国家级荣誉既是对该县过去教育成果的充分肯定，更是对其以教育惠民赢得民心的认可。

“我们将以此次认定为新起点，持续巩固优质均衡发展成果，进一步深化教育教学改革，扩大优质教育资源覆盖面，全力构建更加公平、更高质量、更具活力的教育发展新格局。”霍山县教育局负责人表示，下一步将紧扣教育强国建设和乡村振兴战略要求，持续办好人民满意的教育，为教育强国建设贡献霍山力量。（朱景如 杜召松）