王先如名师工作室成功举办“整本书阅读”成果推广活动

12月24日下午，王先如名师工作室“整本书阅读研究与实践”成果推广活动在六安市人民路小学安丰路校区大会堂成功举办。本次活动由金安区教师发展中心统筹安排，王先如名师工作室具体负责，六安市人民路小学安丰路校区全力承办，工作室、工作站全体成员，金安区各直属学校、乡镇中心学校、城区学校的中青年骨干教师200余人齐聚一堂，共赴这场以阅读为媒、以教研为魂的教育盛宴。活动由工作室成员、整本书阅读项目组核心成员、梅山路小学副校长陈娣主持。

活动伊始，工作室成员、整本书阅读项目组核心成员、人民路小学安丰路校区副校长刘长明老师以《假如给我三天光明》为题，带来了一堂精彩的整本书阅读示范课。课堂充分展现了“推荐・推进・推广”三阶课型的实践魅力。学生们在自主探究与合作交流中深度走进海伦・凯勒的精神世界，不仅收获了文本理解，更习得了解读同类经典的阅读方法，生动诠释了工作室“从读懂一本书到会读一类书”的教学追求。

示范课结束后，工作室核心成员、整本书阅读项目组核心成员、梅山路小学汤娟校长，从课堂目标达成、教学策略运用、学生素养发展等维度，对本节课的亮点进行了细致梳理，高度肯定了课程设计中对工作室“四位一体”模式的践行，为在场教师优化整本书阅读课堂教学提供了清晰指引。

随后，工作室核心成员、整本书阅读项目组核心成员、金安路小学云云老师以《“四位一体”整本书阅读教学新模式的探索与实践》为题作成果主题报告。她从成果背景、核心内容、实践路径、创新亮点等方面，系统梳理了工作室十余年来的研究历程与丰硕成果。报告通过具体案例展示了从“课外补充”到“课内主干”的课程创新、从“个人独学”到“社群共学”的机制创新、从“经验探索”到“范式构建”的路径创新、从“辅助工具”到“生态内核”的手段创新，让在场教师对工作室的研究成果有了全景式、深层次的理解。

金安区教师发展中心邬登宏副主任对工作室的研究成果给予了高度评价。他指出，王先如名师工作室的整本书阅读研究立足教学现实困境，回应新时代教育需求，成果兼具理论深度与实践价值，为区域语文教学改革提供了宝贵经验。邬主任强调，要充分发挥成果的示范辐射作用，推动区域内整本书阅读教学常态化、优质化发展，让阅读素养成为学生核心素养的重要支撑。

工作室主持人、整本书阅读项目组牵头人、梅山路小学王先如老师，回顾了工作室前两次成果推广活动的场景，并结合本次活动，系统梳理了工作室自2011年至今四个阶段的探索历程。他勉励在场教师：静心耕耘，专注脚下，坚守课堂，不断创新。

最后，南京市六合区教师发展中心陶在乐副主任带来《AIGC在教科研中的应用研究——以小学语文学科课题申报为例》专题报告。陶主任结合具体案例，分享了AIGC在课题申报、文献综述、研究内容、成果创新等方面的具体应用，报告拓宽了在场教师的教育视野，让大家深刻认识到技术与教科研融合的无限可能，为教学的未来发展注入了新的活力。

王先如名师工作室自2011年起，始终聚焦整本书阅读教学研究，逐步形成了系统完善的“四位一体”教学新模式。本次成果推广活动既是对工作室多年研究的总结与展示，更是区域教育经验共享、协同发展的重要契机。未来，王先如名师工作室将继续发挥示范引领作用，持续深化整本书阅读教学研究，推动更多教师投身阅读教学改革，让整本书阅读的种子在更多学生心中生根发芽，让终身阅读的习惯成为滋养学生成长的不竭动力，为区域教育优质均衡发展贡献更大力量！