裕安区教体局教师发展中心联合城南小学开展“智慧课堂”主题教学研讨活动

2025年11月27日，裕安区教体局教师发展中心联合城南小学开展“智慧课堂”主题教学研讨活动。教师发展中心教育信息全体成员、城南小学全体语文教师以及市级课题《AI支持的小学语文与中华优秀传统文化跨学科项目式教学案例研究》全体成员参加了该项活动。城南小学孟亚老师以经典古诗《枫桥夜泊》为载体，呈现了一节“智慧课堂”与中华优秀传统文化深度融合的示范课，为在场师生与教研人员带来全新的教学启示。

课堂以“四季诗会唤秋声”唤醒学生“季节与诗歌”的关联记忆，自然切入学习，以“品韵律、品画面、品诗情”为主要抓手，引导学生循序渐进地品味古诗的意蕴。

“品韵律”，学生正音、断句、“平长仄短”，反复吟诵中清晰古诗的节奏。而教师借助“智慧课堂”随机选人的功能，让古诗朗读从“点名”变成“拆盲盒”，大大激发了学生参与的积极性。

“品画面”，教师利用“智慧课堂”全班作答功能，让学生动手圈画诗中景物，并鼓励学生用自己的话描述“秋夜泊船枫桥”，再通过“音诗画”形式配乐朗读，让诗句在优美的旋律里具象成了可感的秋夜。

“品诗情”环节，“智慧课堂”成为深化理解的重要支撑。“诗里藏着怎样的愁绪？”分组讨论，投屏展示小组讨论成果，学生借助平板实时上传对“愁眠”心境的解读，系统自动汇总观点形成互动弹幕，让个性化思考得以直观呈现。针对教学难点——“钟声添愁”的意境分析，教师则调用音频库中寒山寺的钟声，结合安史之乱背景史料，让“听觉体验”与“历史语境”融合，体会诗人的羁旅之思与家国之忧，“绵密的愁情”水到渠成。

“三品”的价值——让经典文字“活”了起来。

课后研讨中，正高级教师、特级教师、区教师发展中心教育信息化负责人王立平认为：本节课教学，聚焦教学目标，层层递进，符合学生的认知规律，实现了“‘智慧课堂’服务于古诗词深度学习”的综合目标。孟老师通过对文本精细解读，融入“视、听”活动，及时抓住学生的互动生成，引领学生合作、探究，成功突破古诗教学中“意境难悟”“情感难达”的难点，为课题研究的深入开展提供了很好的范例。

正高级教师、特级教师、城南小学副校长卢洁表示，本次活动是校、馆合作探索教育数字化的重要实践，为城南小学持续推进教育技术与学科教学的常态化融合，奠定了坚实的基础。