霍山县教育信息技术研究再启新程 赋能教育高质量发展

11月18日，霍山县2025年六安市教育信息技术研究课题结题鉴定与新开题论证会议在霍山中学顺利召开。市、县两级教育信息技术课题专家，各课题承研单位负责人、课题组核心成员齐聚一堂，共同见证四项课题圆满结题、两项新课题正式立项，为县域教育信息技术研究与应用赋能提速。

在结题鉴定环节，《智慧环境下的初中语文大单元教学实践研究》《基于信息技术环境下学生常见病监测分析体教融合行动有效性的实验研究》《乡村学校教育信息化推进策略与发展模式研究》《乡村振兴背景下农村基础教育信息化实践研究》四个市级课题组依次汇报。各负责人围绕研究背景、实施过程、核心成果、应用成效等方面作详细阐述，课题组成员针对研究细节、创新亮点进行补充说明，并从容回应专家现场提问。

专家组通过查阅研究报告、佐证材料，结合现场答辩情况，从研究规范性、方法科学性、成果实用性等维度进行严格评审，最终一致同意四项课题全部通过结题。市电化教育和教师发展中心主任谷炳海在宣布结题鉴定意见时指出，本次结题的四项课题研究过程扎实、学科融合度高、实践价值突出，有效回应了县域教育信息化发展中的重点难点问题。他同时强调，各课题组要持续深化成果转化，推动研究经验在更大范围推广应用，切实发挥课题研究对教学实践的引领作用。

新开题论证环节同样亮点纷呈。市电化教育和教师发展中心副主任宗晓丽首先宣读课题立项通知书，明确《基于国家中小学智慧教育平台的中小学思政课一体化建设研究》《数据支撑下的县域高中生选科与志愿填报适配性实践研究》两项课题成功获批市级立项。随后，两项新课题负责人分别从研究对象、框架设计、目标任务、研究方法、实施步骤及预期成果等方面，全面解读研究方案。

与会专家结合当前教育数字化转型趋势和县域教学实际，对课题研究的可行性、创新性进行深入论证，围绕研究重点聚焦、技术路径优化、成果落地形式等提出建设性意见。谷炳海主任在总结时肯定了两项新课题的研究价值与现实意义，认为课题紧扣教育改革热点，契合学生成长需求，希望课题组吸收专家建议，进一步完善研究方案，确保研究方向不偏、重点突出、成效扎实。各课题承研单位负责人现场表态，将从人员、经费、时间等方面给予全力保障，为课题研究顺利推进提供坚实支撑。

此次会议的成功召开，不仅实现了课题研究的“闭环管理”与“迭代升级”，更搭建了县域教育工作者交流学习、思维碰撞的平台。下一步，霍山县将以此次会议为契机，持续深化教育信息技术与学科教学的深度融合，推动课题研究与教学实践同频共振，不断提升县域教育信息化应用与研究水平，为教育高质量发展注入强劲动能。（金从菊  朱景如）