裕安区加强教师队伍建设 规范师德师风管理 推进教育高质量发展

一是积极实施教师招聘，充实队伍力量。近年来，随着二孩政策放开，学生数量持续增加，以及优质均衡教育开足开齐课程和“小班化”教学的需求，教师数量不足的问题日益凸显。区教体局积极向区委、区政府以及教育主管部门申报教师招聘计划。2021年以来，我区共招聘特岗教师553名，新任教师52人，幼儿教师260人，接收定向培养乡村教师毕业生71人。2024年即将毕业42名定向培养乡村教师到我区任教。这些年轻教师的加入，为我区教师队伍的注入新鲜血液，教师队伍的数量和质量显著提升，对教师队伍的梯度建设，起到了重要的作用。

二是扎实开展教师培训，提升职业素养。按照“统筹规划、加强管理、注重实效”原则，聚焦不同发展阶段教师和乡村校园长应具备的核心素养与关键能力，规范分层分类培训。开展的培训主要有：每人每年不少于90学时的全员继续教育培训，以及各级各类组织的专项培训。2023年“国培计划”全年下达裕安区资金预算173.4万元，培训357人次，其他各类专项培训，累计培训超过1000人。积极向先进发达地区学习，充分利用教育结对帮扶的机会，采用“请进来”“走出去”的方式，累计选派23名优秀教育管理干部和骨干教师赴松江区和包河区优质学校跟岗学习，经常性开展教学交流研讨和教育培训共享，开拓教育视野，提升教学水平，不断促进教师终身学习和专业发展。

2023年6月，组织实施教师“学历提升行动”，逐步提升全区中小学、幼儿园专任教师学历,特别是提升乡村教师专业素养和能力素质,促进城乡师资力量进一步均衡。计划到2025年,全区义务教育阶段专任教师本科及以上学历达到90%;到2035年,义务教育阶段专任教师本科及以上学历提升至95%。

三是推进管理体制改革，统筹师资配备。自2020年实施“县管校聘”管理改革以来，4年共交流教师2042名。2024年将继续推进“县管校聘”管理改革，全区所有中小学在区教育、编制、人社、财政核定的编制内聘任教师，在本校内未被聘任的，属于乡镇中小学教师的在本乡镇内进行聘任，在本乡镇内又未聘任的由区教体部门根据全区乡镇中小学教师的余缺情况、教育教学工作实际需要进行调整；在全区内未被聘任又拒不同意区教体部门调整的只发基本工资，一年后仍不同意调整的按《事业单位人事管理条例》的相关规定予以处理。通过管理改革，打破了超编学校教师长期不流动的局面，有效解决了缺编学校教师配备，特别是城区新建学校教师需求问题，基本实现全区教师资源的均衡配置，教师在编不在岗、违规兼职兼薪问题得到有效治理，教师工作积极性显著提高。

四是规范师德师风管理，提升育人水平。坚持师德师风第一标准，建立健全师德师风考核评价体系，加强师德监督与治理。

先后制定了《裕安区中小学幼儿园教师职业道德考核实施办法（试行）》和《裕安区教体系统师德师风突出问题专项整治工作方案》。将师德师风建设作为学校领导班子考评的一项关键指标，明确学校党组织书记、校长（园长）为本单位师德考核第一责任人，考核结果作为学校评先评优、领导人员任用的重要依据。师德考核作为教师年度考核的前置环节，师德考核不合格人员，年度考核不得确定为合格及以上等次，并在教师资格定期注册、职务晋升、职称评审、岗位聘用、评先评优等环节实行“一票否决”。

印发《裕安区公办学校教职工年度考核奖发放办法（试行）》，严明纪律，奖优罚劣，严格按制度发放年终年度考核奖，引导广大教职工知敬畏、守底线。2024年5月，完成师德考核9136人，年度考核6683人，对11名考核不合格人员，追缴奖励性绩效工资69748.93元，收缴违规兼职所得44845元，在全区教体系统起到了正风肃纪的警示作用。

五是注重先进典型培树，发挥榜样力量。近年来，区教体局积极做好各级模范教师、先进工作者、名师、名班主任、名校长等各类典型评选推荐工作，不断寻找、发掘本区域师德典型，弘扬高尚师德，传播正能量。培树典型、表彰先进，营造积极向上的学习氛围。截至目前，我区已有14名教师获评“正高级教师”职称，23人荣获“特级教师”称号。两人入选安徽省“名师名校长”培养计划。近百人获评安徽省优秀班主任、安徽省最美教师、皖西最美教师、最美乡村教师、乡村首席教师等荣誉称号。在2023年度举行的安徽省第四届“教坛新星”遴选中我区16人获省教坛新星，107人获市教坛新星，占比达到全市的四分之一。连续二十二年开展“师德标兵和师德先进个人”评选表彰，2023年10人获“师德标兵”、94人获“师德先进个人”荣誉称号。去年暑期，成立“裕安区教体系统先进事迹宣讲报告团”，12名先进工作者，在全区学校巡回宣讲20余场，近万名教职工聆听了他们的先进事迹，引起强烈反响。通过这些师德高尚的教师，引领带动全区教师向师德先进学习，争做师德高尚的“四有”好老师。