霍山县扎实推进中小学语文学科“全景阅读”育人创新实践研究

为大力传承中华优秀传统文化，深入挖掘语文学科独特、不可替代的育人价值，霍山县借力安徽省中小学幼儿园教研基地县“语文学科育人创新实践研究”项目，在霍山县中小学语文学科“全景阅读”育人创新实践研究项目下设子项目“中小学一体化传统文化单元教学研究”，通过一体化研读教材、一体化集体备课、一体化阅读设计、一体化活动安排等，以古代诗歌、文言文单元等的育人要素为切入点，整合教学资源，在情境教学、项目式学习、家校互动中创新教学模式，进一步夯实语文学科育人的主战场、主阵地作用。

9月27日，霍山县教育局组织开展了安徽省中小学幼儿园教研基地县“语文学科育人创新实践研究”暨“读古今凡尘事  品人间烟火情”——中小学一体化七年级（上）传统文化单元教学活动，来自全县小学、初中、高中三个学段的七所实验学校的20名骨干教师参加了活动。安徽省教育科学研究院语文教研员俞璐老师和六安市教育科学研究院徐敏老师受邀到场指导。活动以展示课、专题汇报、交流研讨等方式开展。

在展示课中，霍山二中吴艳老师就七年级（上）第二单元《世说新语 咏雪》上了一节展示课。课堂上，吴老师注重小初衔接，首先从“知”这个环节引领学生走进文本,引入《世说新语》中“凡尘事”检测学生对传统文化的了解，做到以学定教。课中“三读”环节设计颇巨匠心。学生在读得顺畅，读得明白，读得有味层层深入的语言文字实践活动中感悟语言的魅力，着力培养和提高了学生文言文的阅读能力。最后用“咏”这个环节,走出文本,让学生充分感受古代的人文气息,提高学生对中国传统文化的认识，感受和乐高雅的优良家风。七所实验校的教师代表分别就吴艳老师的展示课进行了评议，给出了一致好评。六安市教育科学研究院徐敏老师，从语文学科育人创新的层面，高度评价了吴艳老师的展示课。

在专题汇报中，安徽省中小学幼儿园教研基地县项目负责人、县教育局教研室小学语文教研员刘晓梅作了《以终为始，共话语文学科育人创新实践》的专题汇报，汇报了项目的前期工作开展情况、明确了后期项目推进的任务、措施，围绕项目任务总体规划，重点介绍了“12345”工作思路和研究路径，即聚焦霍山县中小学语文学科“全景阅读”育人创新实践研究这一个主题，依托学理层面、教材层面两类资源，把握小学、初中、高中基地校三个维度，突出“县—片区—学校—教研组”四级联动的教研共同体，围绕“全域、全面、全员、全程、全媒”五个维度建设“五全融合”的“全景阅读”课程体系。“12345”建设路径力求让语文学科育人创新实践从单一走向全面、从被动走向自觉、从随意走向规范、从个体走向合作，形成螺旋上升的创新育人的研究体系。

在交流研讨中，省教育科学研究院语文教研员俞璐充分肯定了霍山县的教研工作，并对吴艳老师的展示课进行了全面点评。同时指出，项目研究要体现学生立场，教研成果要指向学生，要把课堂教学作为语文学科育人的主战场，及时总结有特色亮点的校本行动案例，注重总结和应用推广。县委教育工委委员宋永年表示，此次活动将进一步推动霍山教研工作再上新台阶，霍山县教育局将继续深入研究，共同探索语文学科育人的路径和方法，提高学生语文素养，助力学生全面发展。（刘晓梅 朱景如）