上海市松江区和六安市金安区联合开展小语课改论坛交流活动

4月18日，上海市松江区和六安市金安区联合开展小学语文线上课改论坛交流活动。活动旨在进一步提升小学语文教师的教育教学水平和专业素养，把握新课改下的课堂教学，推助金安教育优质高效发展。

活动由六安市金安区教师发展中心与上海松江区教育学院研训部联合举办。全区各校小学语文教师认真参与，积极撰写参训小结和学习建议。上海市松江区谈永康教授团队和六安市金安区王先如教授团队围绕“加强教育科学研究，推动语文课程改革，提升学生核心素养”主题进行深度交流研讨。

联合教研活动中，六安市金安区教师发展中心党支部书记、主任钟志东首先致辞，对松江教育同仁给予金安的教学指导帮助表示衷心感谢，强调“教不研则浅，研不教则浮”，希望金安小语人珍惜此次机会，多学多思多实践。

谈永康教授团队围绕“应用脑科学成果，提升学生语文核心素养”进行研究成果分享报告。谈永康基于区域真实问题，采取点面结合的行动策略，在多感官教学、内隐学习等多个领域进行探索，提出从变革课堂结构、推进合作学习、加强当堂表达等方面，充分应用脑科学，持续推进学习方式改革的主张。其团队成员欧阳志平、孙萍、姚菁、金菁四位专家老师，分别从“脑科学背景下的输出型语用课堂”“发掘内隐学习潜能，提升语文核心素养”“运用可视化思维工具，提升语文核心素养”“基于脑科学的小学语文多感官教学实践研究”等多维度进行阐述。脑科学与小学语文课堂教学的融合研究，给参加论坛学习的老师们带来新的思考：勾连生活、以任务驱动教学，让课堂变得更灵活；创设无意识内隐学习环境、结合语文实践，激发学生学习热情；运用各种可视化思维工具，提升学生思维品质；刺激学生各种感觉部位，建立一系列教学活动的深刻记忆和加深学习效果。

王先如教授团队围绕“指向运用的教学设计——课改落地从改变教学设计开始”，交流了近10年来金安小语的研究探讨。王先如从“学习是怎么一回事”引发思考，重点交流“如何改变教学设计”，指出要从“教学目标”到“学习目标”、从“线性设计”到“板块设计”、从“单篇设计”到“单元设计”、从“课本”到“生活”、从“阅读”到“习作”五个方面进行教学设计改变。其团队成员杨德凤、车福俊、钱丽丽、云云分别围绕以上五个方面，进行案例实践阐述，系统呈现了近10年来金安小语在板块教学与单元组设计深度融合、向课文学作文方面的经验和收获。

此次论坛，金安小语人在自己实践探讨的基础上，汲取到更多的理论和思维工具的支撑，在以后教学中将进一步丰富课堂教学形式，提升课堂教学品质。

活动最后，松江区教育学院研训部主任，特级教师、正高级教师魏新磊进行活动总结，他从参与论坛的老师们精神风貌肯定小语人的研究精神之可贵，指出跨区域共享式教研，是助推学科深维度交流和提升的重要通道。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。松金教研合作，一路芳香。

此次教研活动为广大小学语文教师们指引了前进的方向，搭建了经验交流、学习提高的平台，促进了两区优质资源的共享，达到了教师优势互补、共同提升、互助成长的学习目的。相信在以后的教研路上，金安区与松江区携手合作，共研、共成长，定能早日实现长三角教育一体化。