松江区教育局与金安区教育局对口合作初中英语学科教学研讨活动成功举行

为深入贯彻落实《革命老区重点城市对口合作工作方案》《上海市教育委员会 六安市人民政府共同推动“革命老区”教育高质量发展对口合作协议书》精神，创新课堂教学，共享教育教学成功经验，加强校际交流， 4月13日，一场精彩纷呈的对口合作初中英语学科教研交流活动在六安市毛坦厂中学实验学校成功举行。此次活动由金安区教育局、金安区教师发展中心主办，旨在深化两地教育交流，共享优质资源，共同推动教育事业的蓬勃发展。

同课异构，助力提升

本次初中英语研讨活动上午场是沪皖两地两位老师进行同课异构活动。课题选自人教版八年级下册unit 5 Do you remember what you were doing SectionB 2a-2e部分。

第一节阅读课由金安区清水河学校初中部的陈瑞老师执教。陈老师紧紧围绕新课程标准，聚焦核心素养，通过pre-reading,while reading和post reading 三个环节呈现了本节阅读课的重点内容。教学设计环环相扣，逐层推进，重难点突出。在教授学生阅读方法的同时，尤其注重对学生阅读能力的培养。在课堂结尾，陈老师还不忘结合学生们的生活实际对其进行情感教学：remember what happened in history and cherish what we have now.陈老师精彩的课堂获得了全体老师的热烈掌声和赞赏。

来自上海市东华大学附属实验学校的林悦老师带来了一场全新的视听盛宴。林老师标准纯正的英式发音，是课堂的第一亮点；其次，林老师在课堂上循序渐进地呈现教学内容的同时，不断地向学生抛出问题，启发引导学生自主解决问题，充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。让所有老师受益匪浅。

名师精评，如沐春风

松江区教育学院英语教研员杨春霞主任就本次同课异构教学活动点评：“两位老师利用不同的思维导图（mind-map)，带领学生总结出描述重大事件的几大要素（what，when，where，how …），设计了相同的读后环节，即retell the events according to the mind map 以及describe students' unforgettable events,可谓异曲同工”。与此同时，杨主任也给老师们带来了自己的微课《单元视角下的阅读教学设计》。杨老师在讲解中，基于林悦老师的阅读课堂环节，教学目标，与新课标要求的阅读教学理念做对比，向老师们阐述了英语课堂中的阅读教学与阅读理解教学的不同，以及如何在单元视角下进行阅读教学设计。杨主任充满激情和教育情怀的演讲，真诚而务实，可谓干货满满。

听课评课，互评互鉴

充实的上午场交流活动不知不觉已经结束。下午场，全体英语老师线上观摩了来自清水河学校初中部左益利老师的一节的德育精品课。课题是人教版教材八年级下册第四单元Why don't you talk to your parents? SectionB (2a-2e)。观摩结束后，左老师对自己的这节课进行说课，教师代表也逐一对左老师的课进行了点评。

金安区英语学科带头人黄英作培训总结：“作为一线英语教师，我们在教学过程中应该要思考：是教学过程更重要，还是学生学习过程更重要。与此同时，我们应该鼓励允许学生犯错，根据学生的观点，深挖教材，进而总结出学生视角下的对教材内容的理解。这才能够真正做到充分以学生为主体。”

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，在思想的交流碰撞中才能实现共同进步。本次对口合作学科研讨活动，不仅拉近了皖沪两地教育的距离，增进了两地教育互助的友谊，更是提升了教师们的教学水平，激发了教师们渴望成长的愿望。六安市毛坦厂中学实验学校也将以此次教研活动作为教育契机，不断深化课堂教学研究，努力打造适合学生发展的高效“好课堂”，让学校的教学质量提升实效而行稳致远。