六安市王先如名师工作室开展“基于学习任务的单元主题教学”案例研究展示活动

为进一步提升中青年教师的核心素养和专业能力，更新教育理念、优化课堂教学，充分发挥名师工作室的辐射引领作用，王先如名师工作室立足当前教师们对单元整体教学理解的实际需求，以“课例+微报告”的形式在清水河第三小学开展“基于学习任务的单元主题教学”案例研究展示活动。

11月30日下午，王先如名师工作室一室六站全体成员、金安区各校语文骨干教师代表、清水河第三小学全体语文教师齐聚清水河第三小学报告厅，开展主题教学案例研究展示活动。活动第一项，由王先如名师工作室成员宋萍老师执教三年级上册第二单元习作《写日记》第二课时。宋老师让学生齐读单元导语引导学生发现，从平常的生活中就能发现“秋之美好”，而这些美好的秋，可以通过日记记录下来，进而导入新课。接下来，宋老师通过课件出示习作要求，并逐篇展示学生的三篇习作，由扶到放指名对学生作品进行评价，并相机提炼日记的写法。宋老师“诗句引路”“具化想象”“情在脚尖”“眼随物动”的向课文学作文的习作教学让在座的所有语文老师收获颇丰。

活动第二项，王先如名师工作室核心成员、清水河第三小学校长钱丽丽从课例设计背景、课例设计复盘、课例设计解析、单元概念拓维、习作课怎么上等五个方面做了《立足单元整体，课文赋能习作》的微讲座：赏文本之言——遣词造句；循文本之路——谋篇布局；理文本之点——用“仿生学”。钱丽丽校长紧扣“向课文学作文”，从以上五个方面，结合现场课例和自己教学积累，分享了“举三反一”和“举一反三”大单元教学策略的实操路径。

采他山之石可以攻玉，纳百家之长以厚己。本次的案例研究展示活动不仅研之有效，而且研之有法，给在场的语文老师在之后的习作教学中提供了新思路，指明了新方向——立足单元整体，向课文学作文。