六安市教育局关于公布2024年全市小学《书法练习指导》优质课比赛结果的通知

各县区教育行政部门，六安开发区社会发展局：

根据《六安市教育局关于举办2024年全市小学《书法练习指导》优质课比赛暨展示培训活动的通知》（六教研〔2024〕4号）精神，2024年全市小学《书法练习指导》优质课比赛已于近日完成评选工作。经专家评审，共评出一等奖课9节、二等奖课11节、三等奖课13节，现将比赛结果予以通报（具体名单附后）。获奖优质课将择优在“六安教育云平台”展出。

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是中华优秀传统文化。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用，小学书法课程是国家课程。希望各地各校，进一步认识书法的重要价值和书法教育的重要意义，重视书法教育教学，增强做好书法教育的信心，按照教育部《义务教育课程方案（2022年版）》要求，在3-6年级语文课中每周安排一课时用于书法教学，每天结合课后服务安排学生开展15-20分钟的书法练习，全面开设书法教育课程。与此同时，在以下方面不断努力，用好部编《书法练习指导》教材，提高书法教育质量，提升学生书法素养。

一、正确处理写字与做人的关系。坚持正确的育人导向，将社会主义核心价值观有机融入教学之中，落实立德树人根本任务。

二、提高站位吃透教材。要从审美角度和书法文化的高度来认识书法、书法课程和书法教学，由此出发备好课、上好课。要对教材进行钻研，吃透教材编写意图，准确把握教材所选字体及例字的笔画、结构特点和书写要点。

三、重视教学情境创设。在具体的情境中，运用多种方式方法调动学生学习书法的兴趣，引导学生加深对祖国文字的感情，逐步热爱书法艺术，乐于尝试书法练习。

四、重视正确的双姿练习。对学生写字坐姿和握笔姿势要求与指导要贯穿各学段和教学的全程，对学生不正确的双姿要不断给予纠正，矫正到位。

五、指导要贯穿始终。在学生的不同练习阶段都要给予必要的示范和点拨（可以调用教材配套视频资源），从而提高练习质量。重视起步阶段笔墨纸砚的选用、使用与收整的指导。注意学生用笔与书写纸格子大小是否适当与匹配，不要使用过大毛笔、过大格子，拔高教学要求，加大练习难度。

六、正确处理练习与指导的关系。要以学生练习为主，教师指导与点拨要精当、简明，不能以过多的指导挤占学生练习的时间。针对练习中存在的问题，进行有针对性的指导，提高指导的有效性。指导要面向全体，学生在练习时，教师要给予有效的个别辅导。

七、遵循教学规律。要突出教学重点，教学目标要集中，一课一得；教学要从整体到部分再到整体，书写练习顺序是从观察到描摹到临写到展评；练习需要时时对照范字，规范练习；要注意提高评价的精准度和激励性，以利促进学生学习。

八、重视资源整合。要充分利用教材文本资源、教材配套资源和信息技术资源，弥补教师书写示范的不足，提高教学水平和效率。

九、提高教师书法修养。教师要不断丰富书法知识，学习书法文化，练习书法技能，以提高教学指导、评价和示范书写的水平。

获奖教师和指导教师证书请登录六安教育云平台自行下载、打印，其登录办法和证书编号将另行通知。

附件：六安市2024年小学《书法练习指导》优质课比赛获奖名单

六安市教育局

2024年4月7日

（此件主动公开）

2024年六安市小学《书法练习指导》优质课比赛获奖名单.xlsx